Zakładamy firmy.

Już wdrążyliśmy się w typowy dzień szkolny i nie mamy problemu z obowiązkowością. Na razie odbywają się zajęcia z przedsiębiorczości, ponieważ nie doszły materiały pomocnicze z części przyrodniczej. Ale już niedługo;). Skupmy się na zorganizowaniu naszej firmy. Każdy z nas ma inną koncepcje. Zobaczymy, czy nasze "biznes plany" mogą wypalić!

Ruszyliśmy.

Nasze kółko ruszyło i zapowiada się świetnie. ; D Zadania zostały rozdzielone, a plan działań mniej więcej zarysowany.Zapowiada się ciężka, ale miła praca, za którą zostaniemy nagrodzeni wycieczką do Niemiec. Po wrażeniach z obozu w Dusznikach spodziewamy się równie dobrej zabawy. Ale to w maju. Taraz musimy skupić się na nauce i testach. ; P Chociaż... Nie psujmy sobie teraz humoru.

(Skład osobowy bez zmian.)

PRACA KONKURSOWA

Nasz zespół przedstawia jako prace konkursową doświadczenie wyjaśniające na czym polega osmoza.

Jak wiemy, osmoza polega na przenikaniu wody przez błonę połprzepuszczalną z roztworu o mniejszysm stężeniu do roztworu o większym stężeniu. Jest ona podstawą życia roślin, dzięki niej pobierają wodę z gleby.

Nasze doświadczenie ma na culu potwierdzenie powyższej definicji.

Hipoteza: W korzeniu buraka zachodzi zjawisko osmozy.
Materiał: dwa jędrne buraki ćwikłowe
Przyrządy: scyzoryk, zlewka, cukier, dwa spodki

Wykonanie doświadczenia:
1. Przygotowanie przyrządów.
2. Odcięcie części korzenia buraka.
3. Wydrążenie jednakowych otworów w miękiszu buraka.

4. Przygotowanie stężonego roztworu cukru.
a) Obliczenie nasycenia cukru w 50 gramach wody w temperaturze 40 stopni Celsjusza z wykorzystaniem tabeli rozpuszczalności związków chemicznych.
b) Rozpuszczenie odpowiedniej ilości substancji.
5. Wypełnienie jednego buraka czystą wodą, a drugiego syropem z zachowaniem jednocentymetrowej przestrzeni w obu przypadkach.

6. Przykrycie buraków odciętymi końcówkami.

Obserwacja:
1. Po czterech godzinach
Burak wypełniony wodą napęczniał (4 minimetry), czapeczka miała mniejszą średnice niż burak, a burak wypełniony syropem skurczył sie (3 minimetry).





2. Po dwudziestu czterech godzinach
Zaobserwowane wyżej zjawiska wystąpiły na większą skalę. W buraku wypełnionym syropem można było zauważyć sporą ilość roztworu wyciekającą spod czapeczki.




Doświadczenie potwierdziło, że w korzeniach buraka zachodzi zjawisko osmozy. W jednym buraku woda "wsiąkła" do wnetrza powodując jego pęcznienie. W drugim buraku woda z komórek przenikła do syropu.

Wniosek:
Zjawisko osmozy zachodzi gdy stężenie roztworu po obu stronach błony półprzepuszczalnej różnią się.

Badanie wody

Na ostatnich zajęciach z biologii zajęliśmy się badaniem wody. Zbadaliśmy twardość całkowitą, twardość węglową, oraz pH wody. Porównywaliśmy wodę mineralną (kropla Beskidu), oraz zwykłą wodę z kranu. Nie obyło się bez małego elementu zabawy, chlapanie się wodą z pipet, to świetna rozrywka...

przedsiębiorczość

Na ostatnich kilku zajęciach z przedsiębiorczości omówiliśmy tematy związane z:
1. pracą- co to jest praca? po co pracujemy?, a także odgrywaliśmy scenki relacji międzyludzkich (pracodawca i ubiegający się o pracę).
2. przedsiębiorczością- jakie są problemy przedsiębiorcy? jak państwo pomaga przedsiębiorcom? jakie są problemy przy zakładaniu przedsiębiorstwa?, oraz dostaliśmy zadanie: przeprowadź wywiad z przedsiębiorcą.
Do zajęć z przedsiębiorczości podchodzimy z myślą, że trochę teorii jeszcze nikomu nigdy nie zaszkodziło, mimo że
czasami bardzo ciężko się skupić...

Z mikroskopem...

Na ostatnich zajęciach z biologii pracowaliśmy z mikroskopami. Każdy miał swój mikroskop, na którym oglądał różne preparaty, m.in. krew kaczki, mózg chomika, jelito cienkie chomika. Również sami stworzyliśmy własne preparaty, na błonę cebuli nałożyliśmy jodynę i oglądaliśmy komórki cebuli. Preparat ze skórki cebuli, który wykonała Agnieszka najlepiej ukazywał zjawisko plazmolizy, dlatego będzie służył jako pomoc dydaktyczna w szkole. Gruntowne obserwacje przeszły również włosy każdego kółkowicza. Po zajęciach wszyscy zgodnie przyznaliśmy, że były to nasze najlepsze dotychczas zajęcia (co nie znaczy, że inne były mniej ciekawe).

Skrobia jako substancja zapasowa u roślin

Na ostatnich zajęciach sprawdzaliśmy czy skrobia jest zawarta w ziemniaku, liściu i ryżu. Na początek zalaliśmy liść mieszaniną etanolu z acetonem i umieściliśmy go w łaźni wodnej. Odbarwiony liść położyliśmy na szalkę i zalaliśmy go 10 ml roztworu jodyny. Liść zaczął się robić brązowy więc doszliśmy do wniosku, że w liściach zawarta jest skrobia. Następnie próbowaliśmy z ziemniakiem i ryżem. Ziemniak zmienił kolor na granatowy, a ryż zaczął brązowieć, a więc i w ryżu i w ziemniakach zawarta jest skrobia. Na koniec doświadczenia uzupełnialiśmy nasze karty ze sprawozdaniem z przebiegu badania.