Zakładamy firmy.

Już wdrążyliśmy się w typowy dzień szkolny i nie mamy problemu z obowiązkowością. Na razie odbywają się zajęcia z przedsiębiorczości, ponieważ nie doszły materiały pomocnicze z części przyrodniczej. Ale już niedługo;). Skupmy się na zorganizowaniu naszej firmy. Każdy z nas ma inną koncepcje. Zobaczymy, czy nasze "biznes plany" mogą wypalić!

Ruszyliśmy.

Nasze kółko ruszyło i zapowiada się świetnie. ; D Zadania zostały rozdzielone, a plan działań mniej więcej zarysowany.Zapowiada się ciężka, ale miła praca, za którą zostaniemy nagrodzeni wycieczką do Niemiec. Po wrażeniach z obozu w Dusznikach spodziewamy się równie dobrej zabawy. Ale to w maju. Taraz musimy skupić się na nauce i testach. ; P Chociaż... Nie psujmy sobie teraz humoru.

(Skład osobowy bez zmian.)

PRACA KONKURSOWA

Nasz zespół przedstawia jako prace konkursową doświadczenie wyjaśniające na czym polega osmoza.

Jak wiemy, osmoza polega na przenikaniu wody przez błonę połprzepuszczalną z roztworu o mniejszysm stężeniu do roztworu o większym stężeniu. Jest ona podstawą życia roślin, dzięki niej pobierają wodę z gleby.

Nasze doświadczenie ma na culu potwierdzenie powyższej definicji.

Hipoteza: W korzeniu buraka zachodzi zjawisko osmozy.
Materiał: dwa jędrne buraki ćwikłowe
Przyrządy: scyzoryk, zlewka, cukier, dwa spodki

Wykonanie doświadczenia:
1. Przygotowanie przyrządów.
2. Odcięcie części korzenia buraka.
3. Wydrążenie jednakowych otworów w miękiszu buraka.

4. Przygotowanie stężonego roztworu cukru.
a) Obliczenie nasycenia cukru w 50 gramach wody w temperaturze 40 stopni Celsjusza z wykorzystaniem tabeli rozpuszczalności związków chemicznych.
b) Rozpuszczenie odpowiedniej ilości substancji.
5. Wypełnienie jednego buraka czystą wodą, a drugiego syropem z zachowaniem jednocentymetrowej przestrzeni w obu przypadkach.

6. Przykrycie buraków odciętymi końcówkami.

Obserwacja:
1. Po czterech godzinach
Burak wypełniony wodą napęczniał (4 minimetry), czapeczka miała mniejszą średnice niż burak, a burak wypełniony syropem skurczył sie (3 minimetry).





2. Po dwudziestu czterech godzinach
Zaobserwowane wyżej zjawiska wystąpiły na większą skalę. W buraku wypełnionym syropem można było zauważyć sporą ilość roztworu wyciekającą spod czapeczki.




Doświadczenie potwierdziło, że w korzeniach buraka zachodzi zjawisko osmozy. W jednym buraku woda "wsiąkła" do wnetrza powodując jego pęcznienie. W drugim buraku woda z komórek przenikła do syropu.

Wniosek:
Zjawisko osmozy zachodzi gdy stężenie roztworu po obu stronach błony półprzepuszczalnej różnią się.

Badanie wody

Na ostatnich zajęciach z biologii zajęliśmy się badaniem wody. Zbadaliśmy twardość całkowitą, twardość węglową, oraz pH wody. Porównywaliśmy wodę mineralną (kropla Beskidu), oraz zwykłą wodę z kranu. Nie obyło się bez małego elementu zabawy, chlapanie się wodą z pipet, to świetna rozrywka...

przedsiębiorczość

Na ostatnich kilku zajęciach z przedsiębiorczości omówiliśmy tematy związane z:
1. pracą- co to jest praca? po co pracujemy?, a także odgrywaliśmy scenki relacji międzyludzkich (pracodawca i ubiegający się o pracę).
2. przedsiębiorczością- jakie są problemy przedsiębiorcy? jak państwo pomaga przedsiębiorcom? jakie są problemy przy zakładaniu przedsiębiorstwa?, oraz dostaliśmy zadanie: przeprowadź wywiad z przedsiębiorcą.
Do zajęć z przedsiębiorczości podchodzimy z myślą, że trochę teorii jeszcze nikomu nigdy nie zaszkodziło, mimo że
czasami bardzo ciężko się skupić...

Z mikroskopem...

Na ostatnich zajęciach z biologii pracowaliśmy z mikroskopami. Każdy miał swój mikroskop, na którym oglądał różne preparaty, m.in. krew kaczki, mózg chomika, jelito cienkie chomika. Również sami stworzyliśmy własne preparaty, na błonę cebuli nałożyliśmy jodynę i oglądaliśmy komórki cebuli. Preparat ze skórki cebuli, który wykonała Agnieszka najlepiej ukazywał zjawisko plazmolizy, dlatego będzie służył jako pomoc dydaktyczna w szkole. Gruntowne obserwacje przeszły również włosy każdego kółkowicza. Po zajęciach wszyscy zgodnie przyznaliśmy, że były to nasze najlepsze dotychczas zajęcia (co nie znaczy, że inne były mniej ciekawe).

Skrobia jako substancja zapasowa u roślin

Na ostatnich zajęciach sprawdzaliśmy czy skrobia jest zawarta w ziemniaku, liściu i ryżu. Na początek zalaliśmy liść mieszaniną etanolu z acetonem i umieściliśmy go w łaźni wodnej. Odbarwiony liść położyliśmy na szalkę i zalaliśmy go 10 ml roztworu jodyny. Liść zaczął się robić brązowy więc doszliśmy do wniosku, że w liściach zawarta jest skrobia. Następnie próbowaliśmy z ziemniakiem i ryżem. Ziemniak zmienił kolor na granatowy, a ryż zaczął brązowieć, a więc i w ryżu i w ziemniakach zawarta jest skrobia. Na koniec doświadczenia uzupełnialiśmy nasze karty ze sprawozdaniem z przebiegu badania.

Barwniki fotosyntetyczne.

Na naszym pierwszym spotkaniu od przyjścia magicznej walizki z naszymi pomocami naukowymi zajęliśmy się barwnikami fotosyntetycznymi. Najpierw było trochę teorii, a zaraz potem otworzyliśmy walizkę i zaciekawieniem przeglądaliśmy jej zawartość. Wszystkim bardzo spodobały się pipety i każdy chociaż raz spróbował "wciągnąć" do niej trochę wody. Zaczęliśmy postępować zgodnie z instrukcjami zawartymi na kartkach, które otrzymaliśmy wraz z walizką. Zalaliśmy liść mieszaniną etanolu z acetonem i obserwowaliśmy jak liść odbarwia się w łaźni wodnej. Barwniki fotosyntetyczne, które przeszły do roztworu aceton-etanol przenosiliśmy za pomocą pipet na płytki do chromatografii. Nasze płytki włożyliśmy do słoika z benzyną i obserwowaliśmy jak kolory barwników przemieszczają się po płytkach. Na koniec wypełnialiśmy nasze karty ze sprawozdania z przebiegu badania. Po doświadczeniu, które przeprowadziliśmy na pewno będziemy pamiętać, ze zielone części rośliny mają barwniki: chlorofil, karoten i kantofil.

Zajęcia z przedsiębiorczości.

Na pierwszych zajęciach z przedsiębiorczości dowiedzieliśmy się czy jesteśmy ludźmi przedsiębiorczymi oraz jakie mamy cechy osobowości. Na następnych omawialiśmy podstawy handlu (popyt, podaż), giełdę i papiery wartościowe, oraz spółki handlowe. Łącznie odbyliśmy już sześć zajęć z przedsiębiorczości. To dosyć dużo. Teraz, w związku z przyjściem naszych pomocy naukowych będziemy nadrabiać zaległości z biologii.

Ada. ;D

Nazywam się Ada. Mam 13 lat i chodzę do Gimnazjum imienia Zasłużonych Ludzi Morza w Gdańsku. Bardzo lubię grać w siatkówkę i piłkę ręczną. Moim ulubionym przedmiotem szkolnym jest geografia, ponieważ można się dowiedzieć dużo ciekawych rzeczy. Z biologią również nie mam problemów. Bardzo lubię oglądać komedie romantyczne i musicale. Mam dwa ulubione filmy „Just Dance ” i „Jeszcze raz”, ponieważ oby dwa opowiadają historie nie tylko młodych ludzi.

Mateusz. -,-

Mam na imię Mateusz. Mam 14 lat i chodze do gim. nr 7 w Gdańsku. Z przedmiotów szkolnych najbardziej lubię polski, biologię i chemię. Często można mnie spotkać ze słuchawkami na uszach. Słucham dużo muzyki, każdego rodzaju. Lubię też czytać książki. Moją ulubioną są "Dzieci z dworca Zoo". Jednak nie jest to książka godna polecenia wszystkim. ; D Chętnie też oglądam nowości kinowe. Wolny czas najczęściej spędzam z przyjaciółmi. Lubię wyjeżdżać z nimi na wakacje.

Natalia :-)

Nazywam się Natalia, mam 14 lat. Mieszkam w Gdańsku. Chodzę do gimnazjum nr 7 im Zasłużonych Ludzi Morza.
Ze szkolnych przedmiotów najbardziej lubię matematykę oraz co się z nią wiąże fizykę, chemię, technikę. Te zajęcia nie przeszkadzają mi w grafiku szkolnym zapewne dlatego, że nie mam z nimi problemów. Uwielbiam spędzac wolny czas z rodziną i przyjaciółmi na przykład grając w siatkówkę, jeżdżąc na łyżwach, chodząc po sklepach.

Jest dużo książek, które mi się podobają, dlatego nie mam swojej ulubionej. Ostatnio przeczytałam trzy części serii Stephanie Meyer Zmierzch. Jest to romans z połączeniem horroru. Uważam, że ta

książka na pewno spodoba się każdej dziewczynie w moim wieku. Polecam serdecznie.

Aga ^^

Cześć!
Jestem Agnieszka. Mam 15 lat i chodzę do II klasy gimnazjum w Gdańsku. Lubię czytać książki. Najlepszą książką, jaką do tej pory przeczytałam był "Oskar i pani Róża" E.E. Schmitta. Jest to książka, która skłania do refleksji nad naszym życiem, do postawienia sobie pytania- czy na pewno każdy mój dzień jest przeze mnie w pełni wykorzystany? Interesuję się sportem- jeżdżę na nartach, w wolnych chwilach gram w siatkówkę. Interesuję się również muzyką - gram na gitarze. Komputer i internet wykorzystuję, aby poszerzać swoje umiejętności gry na gitarze oraz spędzać miło wolny czas.

Kamila : **

Nazywam się Kamila , mam 14 lat . Chodzę do klasy 2d Gimnazjum numer 7 imienia Zasłużonych Ludzi Morza w Gdańsku .

Mieszkam daleko od Gdańska . Do szkoły muszę dojeżdżać (40 km.) , więc nie mam dużo czasu dla siebie . W chwilach wolnych od nauki lubię spotykać sie z przyjaciółmi , jeździć na łyżwach i pływać (w zależności od pory roku xDD) . W wakacje zawsze jeżdżę z rodzicami w góry lub za granicę .

Moim zainteresowaniem są oczywiście przedmioty ścisłe (matematyka , biologia) , jak również piłka siatkowa i historia (szczególnie Polski) .

Mój pierwszy , poważniejszy kontakt z historią Polski odbył sie przy pomocy książki Henryka Sienkiewicza "Krzyżacy" . To właśnie ona zainspirowała mnie do poznawania bardziej dogłębnie historii własnego narodu .

To my.

Jesteśmy uczniami klasy drugiej Gimnazjum nr 7 w Gdańsku. Nazywamy się: Natalia, Kamila, Agnieszka, Mateusz i Tomek. Tworzymy zwarty zespół, a naszą cechą jest logiczne myślenie i szybkie działanie.

Nasze motto to: "Zawsze otwarci na zdobywanie naukowych przestrzeni".

Projekt "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie" jest dla nas właśnie takim nowym wyzwaniem.

Zapraszamy do współpracy wszystkich uczestników projektu :D.

10.01.2009 do naszego Centrum dołączyła koleżanka Ada, która zastąpiła Tomka.